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关于讲课模式的思考2021-03-08 16:13:23.0今天观看了学校收心(虐心)考试的大教育集团的试卷评析直播。所谓收心,即放完寒假后返校第一天开始的考试,学生基本不在状态,反应慢而不准确、算错数等问题显著。这种类型的考试无非是让学生感到自己有多么的“不足”,抓紧收收心好好学习的意思。 山东新高考模式,第一年的试卷很难,所以这次的收心考想起靠拢的也很难。看到试卷的一些题型平时也有碰到,想到常见题型学生也掌握不好。我想,自己平时教学的模式是不是可以改进一下。常见题型看到一次讲一次,下次还是会犯错,但这并不是非常难、难道难以掌握的题啊。 或许,专题训练的教学模式可以考虑,毕竟一个方法不是说一遍就能理解、掌握。 上课时也应该考虑,讲完知识、方法后,跟随的练习要紧凑,大水漫灌不如精雕细琢,一个方法、技巧、知识点要反复练习到真正理解到位、掌握应用方法。 平时的讲练习题的方法也太随意,没有目的性。来什么题讲什么题,过后也没有总结。讲的题也没有加深理解、测试的跟踪练习,讲的什么效果根本不知道,全靠学生自己自觉总结分析。学生不主动绝对不会提成绩! |